第八屆“曹燦杯”網絡展示區的活動正在火熱進行中。如何在展示活動中脫穎而出，本文為您梳理朗誦展示活動中常見的12個問題，一定要引起重視哦！
作品選材要適合自己的年齡特征，要選擇自己可以理解并表達的，還需要考慮自己的音質、音色、音域和音高。切忌一味追求所謂的高大上，追求名家名篇。
尤其是低年級的同學在選擇作品時，要盡量避開那些大氣磅礴的詩詞和那些成人化的文章，因為孩子還小，暫時還駕馭不了或者理解不了文章的意境。
此外，在選擇作品時，除了要避開偏難偏大的作品，還應盡量選擇基調歡快，適合展示青少年兒童勃勃生機的作品，這樣的作品與孩子的生活比較接近，相對好駕馭。
有些孩子在語速比較快地去表達的時候，整句話就聽不太清楚，吃字、滾字嚴重。還有的同學調值的準確度也不到位。
朗誦展示，最基本的要求就是要說標準的普通話，要流暢地去表達，所以，日常的學習中，大家一定要在基本功上下功夫。
首先要鍛煉口齒的清晰度，把字說清楚。除此以外，還要鍛煉吐字的力度，這主要是通過增加唇舌的力度來達到。還有一點，調值一定要讀準。
有些孩子在朗誦時給人的感覺就好像不愿意來展示，站在那里沒有精神，說話有氣無力。這是非常不可取的。
朗誦展示時，一定要有一個積極的狀態，就是說要有強烈的表達欲望，并把這種欲望通過你的肢體和語言去表達出來，“我非常想把這首詩歌，這個故事說給大家聽。”
很多孩子不知道要和觀眾交流，上臺往那一站，也不看觀眾，要么眼皮一耷拉，往下看；要么頭抬得高高的，往斜上方看，站在那里就像在背稿似的。不知道在給誰講，沒有對象感，沒有交流感。
朗誦是要說給觀眾聽的，詩歌也好、故事也好，除了通過語言去傳遞，還要通過眼睛去告訴觀眾你要說的內容。
朗誦展示活動中，眼睛是非常重要的，通過眼睛和觀眾交流這是非常重要的。
充分運用好表情和眼神，這些都可以讓你的朗誦更加出彩。
孩子在學校的時候，語文課上經常會齊讀課文，這樣會導致孩子們在讀課文的時候為了保證和其他同學讀得一致，總是會拖腔拉調，這就是我們常說的課文腔。而當這種壞習慣被孩子帶到朗誦中，對孩子以后朗誦的影響和習慣的形成，是致命的和深遠的。
孩子們在朗誦時一定要扔掉和摒棄課文腔。什么是課文腔？就是沒有節奏沒有重音，沒有停頓或者停頓一致，沒有正常的起伏和抑揚頓挫，一個調一個味，所以，大家要從小抓起，注意節奏、停頓、重音的把握和運用。
很多孩子或許緊張或許沒有掌握好朗誦藝術和方法，普遍存在朗誦節奏過快或過慢的問題，有的一個勁地往前趕，幾乎沒有停頓，急急忙忙念完了事；有的節奏非常慢，上氣不接下氣，半天念一句。
朗誦的節奏要根據作品的內容、人物的語氣和當時的情境來掌握，不能過快和過慢，更不能整體過快和過慢。
有的孩子在朗誦時動作過多，過于瑣碎，有的動作過大、過于夸張，有的動作不舒展、放不開。
動作是朗誦的有益補充和點綴，不能整個充斥在朗誦中，不能太多太雜，以免喧賓奪主。
在朗誦過程中，動作應該是寧少勿多，并應簡潔大方，不可做的太瑣碎，也不要加過于表演性質的動作。切記你是在朗誦，不是在跳舞。
情到深處，動作自然就出來了，不要做作、拿捏，畫蛇添足的故意的，為做動作而做動作。
在朗誦展示中，我們可以看到，有的同學在朗誦前的個人介紹中，非常自然得體，聲音和氣息的運用，沒有一點問題，但是一旦進入主題，馬上聲音就變了，連音色都變了，簡直就不是自己本真的聲音了，與開始時的表現判若兩人。
亦或者在臺下的時候，很放松，上臺之后就像完全變了一個人似的，整個人都緊繃著，像是在完成任務。
孩子們一定要記住，朗誦不是高不可攀、遙不可及的藝術，而是來源于生活，高于生活的藝術。朗誦其實就是好好說話，在朗誦時切忌拿捏著，一定要本真、自然的說話，說好了，提升了，就是好藝術。
在朗誦時，不要過度用感情，更不能整篇作品，都一直處于濃重的感情之中，讓人喘不過氣來。
感情是因作品而異的，有的作品需要感情重一些，有的作品可能感情淺一些，有的作品的某些重點部分需要用感情。并不是所有的作品都需要大用特用感情，用的感情太多了太重了太濫了，就等于沒用感情，就起不到應有的作用。
在朗誦展示時，我們可以看到有些同學在作品的處理上，或許是為了突出重點，或許是為了表達感情，會采用大喊大叫的方式。這是大忌。
表達思想和感情的方式，絕不是大聲喊叫，而是要用合理的處理方式，比如停頓、節奏、音高等。
在朗誦展示時，我們經常談到的一個問題是一定要用真情實感，真情實感哪里來？來自于對作品的充分理解。
朗誦時一定要注意深入到作品中去，理解作品的中心與意境，在熟讀和背誦的基礎上，深刻理解作品的內涵，這樣才會真正體會到作者當時的心情和感想，才會有身臨其境的感覺，有了這種感覺，才會有感而發。這樣的朗誦，才會有血有肉，才能打動人。
在朗誦展示時，我們可以看到有些同學穿得特別隆重，或者畫很濃的妝，這些都是不可取的。
朗誦時一定要注意服裝搭配合理。要根據作品選擇合適的服飾，既不能太生活化，也不能太舞臺化，太招搖。