一日，蘇小妹見兄長(zhǎng)蘇軾神態(tài)甚歡，便問其原由，蘇軾道“今日我與佛印和尚相聚。席間，我問他，在你眼中，我像個(gè)什么？佛印說，像尊佛。我又問，你怎么不問在我眼中，你像什么？佛印便如是發(fā)問，我便說，我看你像坨屎。佛印被我說的無言以對(duì)。”

蘇小妹搖頭道“兄長(zhǎng)，人之所見皆心中幻化，佛印大師心中有佛，故所見一切皆是佛。而兄長(zhǎng)所見卻是坨屎……”

人之所見，皆心中幻化，心里有什么就見到什么。日前在抖音見到一個(gè)視頻又是一例。

是日放學(xué)，班主任在門口送別學(xué)生，并與學(xué)生一一道別。未曾想，竟因這一舉動(dòng)被某學(xué)生家長(zhǎng)毆打至住院。事后，那班主任躺在病床上說“我和每個(gè)學(xué)生都是以寶貝再見告別，我作為老師希望把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的寶貝一樣去愛護(hù)，但不知為何他便動(dòng)手打我。”而肇事家長(zhǎng)說“我聽那老師叫我孩子寶貝。如果我孩子成績(jī)優(yōu)異，那老師喜歡她，稱她寶貝我肯定很開心。但我女兒成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是倒數(shù)。老師還叫她寶貝，這明明是在諷刺、嘲笑我女兒。”

老師心中有寶貝，故視每個(gè)學(xué)生為寶貝。家長(zhǎng)卻認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好的孩子才是寶貝，學(xué)習(xí)不好的孩子不配做寶貝，恐怕還嫌孩子給自己丟臉了，故覺得老師稱孩子為寶貝是諷刺和嘲笑。同一句“寶貝”，因各人用心不同，所生見解竟背道而馳，這不正是心里有什么就見到什么？

修行者，時(shí)刻關(guān)照自心，覺察起心動(dòng)念，知所見者皆是心之動(dòng)，念之變。可以自心用念，而不為念所驅(qū)使。便是修行的意義所在。

“何名無念。若見一切法，心不染著，是為無念。用即遍一切處，亦不著一切處。但凈本心，使六識(shí)出門，于六塵中無染無離，來去自由，通用無滯，即是般若三昧。”