“應試教育”已經根深蒂固，想要徹底改變幾年的時間是不夠的，但現在想要減輕學生們的負擔就必須減輕學生們的學習任務。

雙減政策就是一個好決策，不允許學生上輔導班，更不允許老師給學生布置大量的作業，不管下發哪種政策都是為了學生的好。

但是盡管現在有雙減政策的幫助，學生身上的壓力也沒徹底消失，考試就是最重要的原因，只要考試就一定會產生第一名和倒第一名。

只有學生考出個好成績才能考上理想的學校，隨著我國學生的增多，學校的好壞也愈發明顯，家長們都希望學生能進入一所重點學校。

家長和學生重視分數也是有原因的，但對學生來講數學的學習難度可能并不是太高，只要學生肯努力就會提升成績。

對大部分學生來講最具有難度的學科就是“英語”，英語作為全球通用性語言，在我國具有舉足輕重的地位。

語文、英語、數學已經是我國三大主科了，足以見得英語在我國至高無上的地位，但隨著我國地位的提高，英語這一學科也是得到了大家的質疑。

曾經學習英語是為了國家的發展，但現在漢語也已經走出國門并受到了大部分人的喜歡，漢語也越來越國際化，不少網友都認為英語取消英語，不要讓學生在受這種折磨了。

其實這個想法也是行不通的，畢竟英語是通用性語言，漢語應用的范圍還是太低了，雖然已經設立了孔子學院但學習漢語的學生還是有限，畢竟難度擺在那了。

英語在交流和科研上都發揮著重要作用，教育部曾經也是針對取消英語的話題作出回應，相關部門表示取消英語是行不通的。

但為了迎合我國的國情，英語的分數占比和地位可能都會被降低，它有可能會成為主科變為副科，這個消息傳出來的時候也是讓一些家長和學生高興。

畢竟大部分人都不喜歡學習英語，而且學生浪費在英語學科上的時間比任何學科都多，到最后學生的成績卻沒有明顯的提升，確實有一點于事無補。

隨著雙減政策的下發，英語的地位確實在下降，甚至有的小學已經不進行英語考試了，有的省份在中考的時候英語的分值也在減少。

其實我們國人能用上英語的人真的太少了，平常人只需要掌握英語的基本用法就可以了，針對有需求的學生可以去自主學習。

這一政策已經進入試點階段，從反映情況來講還算是較好，學生的壓力明顯減小，并且還給學生們增加了一些特色課堂，學生們可謂是不亦樂乎。

相信這個問題已經是老生常談了，大家都比較好奇為何任何國家的學生都學習不好另一種語言。

其實這并不難理解，一個人長期地在一種環境生活，自然就會適應這種生活模式，等到學生再去學習別國語言的時候自然會不適應。

學生早就已經擁有了慣性思維，再去學習新知識自然不會適應。

外國人0分中文試卷，真的讓人笑不活了

這位學生可能是正在寫中文作文，畢竟這和我們寫英語作文的模式一樣，看到這位學生所寫的作文真的是驢唇不對馬嘴。

也仿佛看到我們中國學生寫英語作文的模樣，真的是太搞笑了。

還有一名學生是人菜不分，這應該是英語翻譯成漢語，這位學生翻譯的是“因為你請我吃日本人”。

可實際上這應該這樣翻譯“因為你請我吃日本菜”，不得不說這位學生的口味確實有點重了。