隨著“雙減”政策在全國實行，學生們的壓力從根本上被減輕了，學生們也擁有了屬于自己的時間來做一些自己喜歡的事情，提高自己的課外興趣，有利于培養全方面的高素質人才。

但是，“雙減”真正徹底落實了嗎？其實不見得，許多家長也反映出了許多問題。比如，老師仍然會在課后布置作業，小學時不允許進行期中考試，許多學校卻偷偷搞一些“檢驗”來代替期中考試，這些暗渡陳倉的行為依然是存在的，并不算是完全貫徹了“雙減政策”。

近日，為解決這一情況，海南省也提出了進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案，對這些情況進行了進一步的改善和調整，讓“雙減”切實地減到每個學生的身上，而不是僅停留在口頭上。

首先，方案提出要嚴控作業、考試。明確要讓教師堅持批改作業，不能讓學生自批自改，也不得給家長布置作業，或者要求家長批改、檢查作業。將批改、講評作業納入教師考核項目等措施。

作業向來是讓家長和學生比較頭疼的事情，這次進一步貫徹“雙減”讓這一問題不再存在，保證作業都是由老師布置、批改，不會因為家庭作業而讓家長過于勞累。

其次，是對課后延時服務的全面覆蓋，要求學校每天都要開展課后延時服務，每天不少于兩小時。課后延時服務不早于當地的平均下班時間。

課后延時服務本就是為解決家長下班時間與學生放學時間不匹配的問題，許多地區進行課后延時后，家長仍然需要請假去接送孩子，沒有達到其目的。這次改動也讓這一服務趨向于合理，調整為當地平均下班時間有利于減輕家長的負擔。

最后，要求面向中小學生的非學科類校外培訓機構，統一歸教育部門主管。停止審批學科類校外培訓機構，符合條件的學科類培訓機構于年底前登記為非營利性機構。

課外培訓也是“雙減”的主要目標。在這次“雙減”后，仍然有一些培訓機構存在著，這次的措施也控制了當前符合規定的學科類培訓機構，讓其收費更為合理，不會出現過于逐利的現象。

作為國家大力推廣的政策，”雙減“是很有推廣意義的，切實減輕了學生的負擔，讓學生有更多的時間去追求自己喜歡的愛好，也讓廣大家長減輕了工作后還需要管理孩子的勞累。

雖然“雙減”政策現在仍然有許多落實不到的地方，但是海南省這次的進一步改善也是先例，以后的“雙減”也會越辦越好，逐漸可以真正的落實到位。